教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)的相關(guān)要求，繼續(xù)以教學(xué)常規(guī)管理為總抓手，以課程建設(shè)為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)研究為催化劑，促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)及措施

1.認(rèn)真做好期末檢測(cè)質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，查找問(wèn)題，明確今后努力方向。

學(xué)校認(rèn)真對(duì)期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)分析，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀，敬業(yè)愛(ài)崗的教師進(jìn)行表彰。對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作，多聽(tīng)薄弱學(xué)科教師的隨堂課，多了解他們備課情況，關(guān)心他們，找差距，求進(jìn)步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)對(duì)課堂教學(xué)行為的調(diào)節(jié)作用，為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù)，抓好教學(xué)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)。

2.加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)針對(duì)備課、上課、測(cè)試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽(tīng)課常規(guī)檢查進(jìn)行細(xì)化，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，認(rèn)真落實(shí)“課堂巡查制度”。以全面檢查和個(gè)別抽查的形式對(duì)任課教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋檢查情況，指出不足和整改措施。加大常規(guī)工作檢查力度，將教學(xué)常規(guī)“備、講、批、輔、查”的督促檢查工作做嚴(yán)格、做細(xì)致。規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導(dǎo)等教師的教學(xué)行為，做到各項(xiàng)常規(guī)有檢查、有小結(jié)并及時(shí)記錄、通報(bào)，作為教師量化考核的第一手資料。促進(jìn)教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅(jiān)持天天清，周周清，段段清，月月清，力爭(zhēng)將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效，督促教師把教學(xué)工作真正做實(shí)、做精、做細(xì)。 

備課：本學(xué)期繼續(xù)電子備課（個(gè)別可手寫(xiě))，強(qiáng)化集體備課和個(gè)人二次備課，有針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，重點(diǎn)關(guān)注備課板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。除新授課型外，還可以是練習(xí)課型、復(fù)習(xí)課型等，要注意備具體、詳實(shí)、規(guī)范，注重質(zhì)量，要有超周備課。

上課：老師們要嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間上課，課前兩分鐘到達(dá)教室門(mén)口“候課”，穩(wěn)定學(xué)生情緒，排除影響課堂效果的因素，上課期間不隨便離開(kāi)教室，不隨意接打電話。注重教師自身人格魅力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響，要內(nèi)外兼修，講究方式方法，不體罰、變相體罰學(xué)生，不推銷(xiāo)任何教輔資料。學(xué)校將采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)，看學(xué)生坐姿、寫(xiě)姿是否正確，班級(jí)紀(jì)律狀況，看老師們是否按課表上課，是否坐著上課，是否有體罰學(xué)生現(xiàn)象等。

作業(yè):嚴(yán)格按照上級(jí)要求布置作業(yè)：一是精選作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)各學(xué)科作業(yè)總時(shí)間控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)；二是各任課教師要以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)格式、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等習(xí)慣為重點(diǎn)，狠抓學(xué)生作業(yè)整潔、規(guī)范，不得亂涂亂寫(xiě)與作業(yè)無(wú)關(guān)的字，封面上要寫(xiě)清學(xué)校和班級(jí)和姓名, 一二年級(jí)作業(yè)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級(jí)作業(yè)均用鋼筆或中性筆書(shū)寫(xiě)；三是作業(yè)布置形式多樣，提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)，分層布置作業(yè)；四是教師批改要規(guī)范認(rèn)真及時(shí)，要有等級(jí)、有日期，要使用統(tǒng)一的批改符號(hào)，批改符號(hào)和等級(jí)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，多用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，重點(diǎn)是復(fù)批。批改記錄要及時(shí)、詳細(xì)、有針對(duì)性。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：各年級(jí)教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地采取靈活多樣的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)、糾錯(cuò)、自學(xué)等能力的指導(dǎo)，同時(shí)抓好邊角和碎片化時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能做到“入室即靜、入座即學(xué)”。

質(zhì)量檢測(cè)：充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組、備課組的功能，認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。按照教學(xué)進(jìn)度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過(guò)關(guān)檢測(cè)、期中、期末質(zhì)量檢測(cè)。檢測(cè)后組織召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找出存在問(wèn)題，落實(shí)改進(jìn)措施，盡最大努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

聽(tīng)課：認(rèn)真組織開(kāi)展常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加大力度進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)班級(jí)隨機(jī)聽(tīng)課，注重指導(dǎo)實(shí)效。每學(xué)期業(yè)務(wù)校長(zhǎng)至少聽(tīng)課30節(jié)，教導(dǎo)主任聽(tīng)課25節(jié)，教師聽(tīng)評(píng)課20節(jié)。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提升教師素養(yǎng)。教育教學(xué)理論可以指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)?步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，有序組織教學(xué)研討活動(dòng)。間周周三、周四、周五下午分別進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科目的校本培訓(xùn)及集體備課活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。并結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

分年級(jí)開(kāi)展集體備課、商討教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)反思、課后練習(xí)設(shè)計(jì)等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，主備教師和輔備教師均在教研組范圍進(jìn)行教學(xué)交流。并結(jié)合課例進(jìn)行預(yù)設(shè)研究，進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)，力求實(shí)效，通過(guò)此種形式的教研活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。各教研組長(zhǎng)選擇平時(shí)教學(xué)中的疑難問(wèn)題，結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)、課題研究?jī)?nèi)容組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)、備課、上課、交流等活動(dòng)，把相關(guān)目標(biāo)、要求落實(shí)到具體的教學(xué)中。真正解決一些具體問(wèn)題，不流于形式，真正通過(guò)教研活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。

4.抓好畢業(yè)年級(jí)工作。對(duì)待六年級(jí)畢業(yè)班，要高度重視，校長(zhǎng)親抓親管，加強(qiáng)教學(xué)的檢查和督導(dǎo)。開(kāi)學(xué)第二周，召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)議，分析教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)畢業(yè)班教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;進(jìn)行總復(fù)習(xí)指導(dǎo)性培訓(xùn)，從復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)方法進(jìn)行全面的分析指導(dǎo)，來(lái)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)本組內(nèi)教師間的教師的合作意識(shí)。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教務(wù)處將采取切實(shí)可行的措施，加大對(duì)六年級(jí)師生管理，抓好六年級(jí)各項(xiàng)檢測(cè)工作，教務(wù)處與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極尋求解決的辦法，力爭(zhēng)在六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)中取得好成績(jī)。

5.積極落實(shí)“雙減”，做好課后延時(shí)服務(wù)。教務(wù)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”的內(nèi)容和辦法，健全作業(yè)管理機(jī)制、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、設(shè)置作業(yè)公示制度，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)做好課后延時(shí)服務(wù)，堅(jiān)持學(xué)生自愿、興趣優(yōu)先的原則，結(jié)合我校實(shí)際，提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容：鼓號(hào)隊(duì)課程、絲網(wǎng)花課程、手工制作、剪紙課程、古詩(shī)詞韻律操、舞蹈課程、歌伴舞課程、抖空竹課程、籃球操課程、模特課程、品德培養(yǎng)之中華孝道。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，讓減負(fù)真正落到實(shí)處。

6.創(chuàng)建書(shū)香校園，督促師生共讀

（1）本學(xué)期開(kāi)始每周設(shè)置閱讀課，一二年級(jí)每天設(shè)置一節(jié)閱讀課，中高年級(jí)每周設(shè)置兩節(jié)閱讀課，教師以年級(jí)組精心備課，設(shè)計(jì)導(dǎo)讀。每學(xué)年每年級(jí)每班閱讀至少20本教育部推薦書(shū)目，將20本書(shū)書(shū)目張貼在教室顯著位置。

（2）采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

（3）設(shè)立“班級(jí)圖書(shū)館”。各班建立班級(jí)圖書(shū)角（館），充分利用本班學(xué)生的資源，把自己的圖書(shū)帶到學(xué)校，互相閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

（4）閱覽室閱讀。學(xué)校按年級(jí)固定時(shí)間到學(xué)生閱覽室進(jìn)行閱讀，教師有效引導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

（5）經(jīng)典文化滲透。每年級(jí)每年背誦不同的40首古詩(shī)詞，年級(jí)精選后，每間教室內(nèi)張貼40首詩(shī)配畫(huà)。上下學(xué)期各20首，期末舉行多種形式的詩(shī)詞大賽。

（6）傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。三字經(jīng)、千字文等經(jīng)典傳統(tǒng)文化詩(shī)詞，在走廊、樓道墻壁上呈現(xiàn)。

（7）學(xué)習(xí)方式多元化。各年級(jí)把四十首詩(shī)做成PPT，借鑒學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的學(xué)習(xí)方式，課間多種形式的呈現(xiàn)并定量播放，趣味學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩(shī)詞。

（8）在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如學(xué)生讀書(shū)交流會(huì)，親子讀書(shū)交流會(huì)、優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

（9）鼓勵(lì)教師讀書(shū)，提升教師教育教學(xué)理論水平。

對(duì)教師的讀書(shū)提出明確要求，每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著，每?jī)芍軐?xiě)一篇讀書(shū)筆記，每學(xué)期開(kāi)展一次教師讀書(shū)交流活動(dòng)，以此提高教師的教育教學(xué)理論水平，教務(wù)處學(xué)期末進(jìn)行檢查，并納入教學(xué)常規(guī)檢查量化中。

7.加強(qiáng)校園文化建設(shè)

本學(xué)期將利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)一步強(qiáng)化特色課程建設(shè)，規(guī)范管理，健全特色課程的激勵(lì)機(jī)制。

（1）語(yǔ)文學(xué)科每節(jié)課前三分鐘安排一名同學(xué)脫稿演講。本周安排下周課前演講的同學(xué)，按座次順序排號(hào)。脫稿演講內(nèi)容為：講故事，背優(yōu)秀作文，談讀書(shū)感受，評(píng)價(jià)書(shū)中人物，談時(shí)政新聞。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科：課前三分鐘每生演講一道題，或脫稿演講數(shù)學(xué)小故事等，順序如上。

（3）英語(yǔ)學(xué)科：參照語(yǔ)數(shù)學(xué)科，脫稿演講三分鐘。

（4）三到六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，學(xué)生分別以課文或單元為單位，自己制作“思維導(dǎo)圖”，輔助教學(xué)，學(xué)生自己走上講臺(tái)講解知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建過(guò)程。每個(gè)年級(jí)組必須積極開(kāi)展特色課程，在學(xué)期初要認(rèn)真做好特色課程計(jì)劃并上報(bào)教導(dǎo)處，要做到有計(jì)劃、有過(guò)程，不得搞形式主義和弄虛作假，教導(dǎo)處根對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行檢查，計(jì)劃定于10月中下旬舉辦特色課程成果展示。通過(guò)豐富多彩的課程，展現(xiàn)我校學(xué)生文化素養(yǎng)和藝術(shù)風(fēng)采，以提升學(xué)校教育的品位和內(nèi)涵。

（5）每周設(shè)置專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字課，規(guī)范師生練字。

一二年級(jí)每天一節(jié)寫(xiě)字課，中高年級(jí)每周兩節(jié)寫(xiě)字課。年級(jí)組通過(guò)集體備課確定內(nèi)容及課件，教師精心指導(dǎo)。

（6）繼續(xù)通過(guò)教室內(nèi)外展板每周展示所有學(xué)生的練字；教師做好規(guī)范指導(dǎo)。