依據(jù)我市教研室工作計劃和南城區(qū)中心校工作要點為導向，全面貫徹新學期工作思路和工作安排，以課程改革為契機，以落實“立德樹人”為根本任務,以開展教育教學研究為有力抓手,認真學習和實施《新課程標準》，增強教師對課程改革的使命感和責任感。聚焦課堂教學，重視教學環(huán)節(jié)，加大教研力度，以提高課堂教學效率為目標，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使我校的教學和教研工作更上一層樓。

以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力。圍繞培養(yǎng)學生自主、合作、創(chuàng)新精神，開展教研活動，扎扎實實提高教學質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標

 通過開展教研活動，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。

三、教研形式

（一）反思交流：通過每次在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，積極撰寫教學札記，促進教師共同提高。每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學。

（二）主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，或者通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現(xiàn)。

（三）理論學習：圍繞教學主題教師做到不斷地學習，以及對新課標進行探討學習，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。

  四、具體工作安排

二月份：

1.召開全體教師會議，布置新學期工作內容。

2.制定本學期教研計劃、學科教學計劃。

 三月份：

1.備課、聽課、作業(yè)批改、教研活動情況檢查。

2.小學英語優(yōu)質課評選。

3.小學道德與法治優(yōu)質課評選。

四月份：

1.教學論文、教學設計評選。

2.期中復習、監(jiān)測及成績分析

3.教學常規(guī)檢查。

五月份：

     1.教學研討會。

 2.傳統(tǒng)文化學習活動。

六月份

1.期末復習研討

2.教學常規(guī)檢查